Unidad 1. Sesión 3. Actividad 1. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas.

Etapa 4.
Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual.
Sesión 3. Actividad 1.
Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas.

En esta actividad leí los textos "Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual" y "Estrategias cognitivas" como lectura complementaria.

Trabajé en las lecturas resaltando las principales ideas con la herramienta "Resaltar" y y agregando comentarios en los costados de los párrafos con la herramienta "Comentar" del Adobe Reader.

El resultado de mis lecturas es el siguiente:

S3_david_hernandez_autonomo de David Hernandez Osorio

S3_david_hernandez_estrategias de David Hernandez Osorio

Al terminar de realizar las lecturas, identifiqué las ideas principales y secundarias de ambos textos para elaborar un mapa conceptual con la herramienta CmapTools, mi mapa conceptual resultante es el siguiente:

Unidad 1. Sesión 3. Actividad 2. Juego de simulación.

Etapa 4.

Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual.
Sesión 3. Actividad 2.
Juego de simulación.

En esta actividad atendí la petición de la señora Ann Mary de la Embajada de Canadá, la cual nos fue presentada en 2 idiomas, una en inglés y otra en francés, al leerlas descubrí lo que se me estaba solicitando en ambas cartas, se trata de lo siguiente:

1. Escribir un texto corto en inglés o francés indicando la carrera que deseo estudiar.
2. Explicar las razones por la cual he decidido estudiar esa carrera.
3. Crear un avatar con la aplicacion Voki para presentar la explicación de manera oral.

El idioma que elegí para hacer la presentación es el francés, el texto que escribí es el siguiente:

¡Hola!

Mi nombre es David Hernández Osorio, soy originario de Tabasco México, soy aspirante a cursar la carrera de Licenciatura en Gestión y Administración de PyME.

La principal razón de elegir esta carrera para estudiar es porque la considero como la más apropiada para mí de acuerdo a mi perfil profesional y conforme a mis aspiraciones de negocios.

Es un programa educativo completo e innovador y que está diseñado conforme a la realidad de México.

Gracias por su atención.

Su traducción al francés es la siguiente:

Salut!

Mon nom est David Hernández Osorio, je suis originaire de Tabasco le Mexique, suis aspirant à suivre la course de Maîtrise dans la Gestion et l'Administration de PyME.

La raison principale de choisir cette course pour étudier est parce que je la considère la comme plus adaptée pour moi conformément à mon profil professionnel et conforme à mes aspirations d'affaires.

c'est un programme éducatif complet et innovateur et qu'il est dessiné conforme à la réalité du Mexique.

Merci de son attention.

Captura de pantalla de mi Voki

Click aqui para ver y escuchar mi voki

Unidad 1. Sesión 3. Actividad 3. Campaña de difusión.

Etapa 4.

Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual.
Sesión 3. Actividad 3.
Campaña de difusión.

En esta actividad nos organizamos en nuevos equipos para elaborar una campaña de difusión, esta campaña se compone por la publicación de un material representado por tres medios de comunicación, los cuales son los siguientes:

• Audio (para un spot de radio)
• Impreso (infografías: cartel, folleto ilustrado, collage)
• Video.

Posteriormente en el interior del equipo nos delegamos el trabajo por cada medio de comunicación, en mi caso me fue asignado el medio del Video.

Antes de pasar al resultado de mi trabajo en esta actividad voy hacer mención del equipo:

Equipo 21-A

Integrantes:

• Ariana Cebada Morales
• Ivonne Gaytán Pedraza
• Wendy Rosario González Valdéz
• María Guadalupe Rodriguez Aquino
• Eliakim Elizabeth Salazar Rodríguez
• Mayra Marlene Figueroa Rosario
• David Hernández Osorio

El resultado de mi trabajo es el siguiente:

Este vídeo lo hice utilizando la aplicación Filmora, en su versión de prueba, por lo que al exportar el producto aparece una marca de agua de la aplicación. Para utilizar esta aplicación no recurrí a tutoriales puesto que la interfaz es bastante intuitiva.

Las herramientas básicas son las que están dentro del recuadro rojo, lo que hice primero fue anexar el logo de la UnADM en la pestaña de Multimedia, posteriormente en la pestaña de Texto/Crédito anexé los títulos de entrada, de salida, de presentación, los fui editando con la información correspondiente, en la pestaña Música, anexé una pista de audio sin derechos de copyright, para anexar dichos elementos se da click en una opción llamada "anexar al proyecto", posteriormente anexé mas imágenes con la información necesaria de la carrera y les fui editando el tiempo de duración a cada uno, para terminar en la pestaña Transiciones anexé las transiciones que consideré pertinentes de la misma manera con la opción de "anexar al proyecto", posteriormente en el cuadro de vídeo se puede apreciar al avance del proyecto, para finalizar y comenzar con la publicación del vídeo, fui a la pestaña Exportar para hacer la exportación en formato .Mp4 para posteriormente subirlo a la plataforma Youtube.

Los resultados de mis demas compañeras son los siguientes:

Infografías:

Audio:

Enlace Souncloud

Unidad 1. Sesión 2. Actividad 3. Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje.

Etapa 4

Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual.

Sesion 2. Actividad 3:

Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje.

En esta actividad realicé la lectura del documento "Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje" el cual ha resultado muy interesante y de mucho provecho para mi ya que ha cambiado mi manera de pensar y de ver las cosas en este modelo de aprendizaje.

Como primera acción de esta actividad, al leer dicho material, utilicé las herramientas "Resaltar texto" y "Agregar nota adhesiva" para que a modo de "marca textos" poder resaltar los conceptos que me parecieron mas importantes de la lectura y agregar notas en los lados de los párrafos para comentar a manera de opinión el contenido del texto en general.

Adjunto el documento PDF para que puedan apreciar de manera preliminar el resultado de mi lectura resaltando los textos y agregando mis comentarios:

Lectura de la UnADM Ser estudiante en ambientes virtuales de David Hernandez Osorio

Click aquí para descargar el documento PDF

Reflexión:

Con todo lo que acabo de aprender con la lectura aquí presentada, he aprendido que ser un estudiante en línea es un camino que solo los valientes y decididos podrán arrebatar y conquistar, ya que tiene muchas implicaciones y que demanda un gran esfuerzo por parte del alumno, un esfuerzo mucho mayor que cualquier estudiante del modelo tradicional, ya que, aunque ese modelo también requiere de un esfuerzo, en este modelo a distancia por Internet dicho esfuerzo se duplica porque el alumno tiene que desarrollar un disciplina a la cual quizás no esté acostumbrado, porque la mayoría de los estudiantes venimos del modelo tradicional. 

Como estamos en la llamada "Era de la información" tenemos a nuestra disposición el acceso a mucha información de la que podemos procesar, por lo tanto es muy importante aprender a seleccionar nuestras fuentes de información porque los alumnos tenemos el desafío de ser responsables de nuestro propio aprendizaje porque al no depender del docente (autoaprendizaje), el alumno tiene que aprender a aprovechar, a sacar el máximo potencial de las herramientas tecnológicas o TIC´s aprender a utilizarlas e interactuar apropiadamente con el medio digital.

Otra cualidad que tiene que desarrollar el alumno es la proactividad, empezar a hacer las actividades necesarias para gestionar su aprendizaje, es decir, posee una autonomía en el proceso de aprendizaje para el cual es necesario tener un claro y firme compromiso, estas cualidades por simples que se leen, en la práctica nos damos cuenta que el estudio a distancia no es cosa simple sino todo un proceso complejo y altamente profesional.

Unidad 1. Sesión 2. Actividad 2. Modelo educativo de la UnADM (nube de palabras).

Etapa 4
Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual.
Sesión 2. Actividad 2:
Modelo educativo de la UnADM (nube de palabras)

En esta actividad leí lo correspondiente al modelo educativo de la UnADM en la cual destaqué por medio de la lectura los principales términos que definen a mi parecer cual es dicho modelo educativo y que es lo que aporta a la enseñanza a distancia.

Para dar cumplimiento a la elaboración de la nube de palabras utilicé la aplicación on line Tagxedo que a mi parecer es la más sobresaliente.

Al concluir la elaboración de este ejercicio, el resultado es el siguiente:

Como se puede apreciar, mi intención en este ejercicio es hacer una nube de palabras formando el término UnADM, aunque la letra M del final no se termina de formar adecuadamente, considero que la idea si se logra apreciar.

Reflexión:

Sin lugar a dudas, este modelo de aprendizaje es una experiencia completamente nueva para mi, representa todo un reto poder adaptarse ya que no estoy acostumbrado a ser yo el centro del proceso de aprendizaje, puesto que implica muchas acciones autodidactas para gestionar mi propio aprendizaje. Lo que más me gusta de este modelo es su flexibilidad ya que me permite agendar mis horarios de actividades académicas conforme a mis tiempos, es extraordinaria la manera en que este modelo permite el acceso a las personas con capacidades diferentes, algo que no es muy común en el modelo tradicional ya que muchas veces la infraestructura de las escuelas clásicas no considera a estas personas y en este modelo prácticamente no hay ningún inconveniente mas que la persona tenga acceso a Internet, lo cual se convierte en un modelo educativo completamente inclusivo. Muchas otras características de este modelo son impresionantes, como por ejemplo, su accesibilidad, ya que puedo conectarme a la plataforma desde cualquier dispositivo con una conexión a Internet y tener acceso a toda la información y mantener contacto con mis compañeros y docentes. Y para finalizar, la cereza del pastel, su interactividad, con las herramientas tecnológicas a nuestra disposición, puedo estar en comunicación constante con mis compañeros, cualquier duda o inquietud si alguien mas sabe lo que yo desconozco y puede facilitarme la ayuda correspondiente, se crea un conocimiento y aprendizaje colaborativo, en la cual todos somos colaboradores y actores del conocimiento compartido, nos ayudamos unos a otros y eso es extraordinario. Como dice el verso "El conocimiento no sirve de nada sino se transmite" Mario Covarrubias.

Unidad 1. Sesión 2. Actividad 1. Creación de un blog.

Etapa 4

Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual.

Sesión 2. Actividad 1:

Creación de un blog

En esta actividad aprendí a crear un blog o también conocido como bitácora web con la herramienta de la Google Suite: Blogger.

Esta herramienta de comunicación es una sitio web que funciona a modo de diario personal por su autor para publicar contenido de su interés y actualizarlo con frecuencia; también tiene la característica que puede ser comentado por los lectores del blog.

Para los fines de esta actividad, todo lo que se publicará en mi blog son las actividades del curso propedéutico de la UnADM.

Como segunda parte de esta actividad aprendí a crear mi personaje virtual o avatar personalizado en la plataforma Voki; esta es una herramienta que me permite potenciar mi creatividad y la imaginación al crear un personaje y también favorece la incorporación de la TIC´s en el aula virtual y las competencias digitales.

Al finalizar esta actividad el resultado es el siguiente:

Da click en este enlace para ver mi Voki

Reflexión:

Tener un perfil completo y amplio es muy importante en esta plataforma porque nos permite dar a conocer quienes somos y a que nos dedicamos a todos nuestros compañeros que revisen nuestro perfil, ya que es una manera de proyectar nuestra habilidad de comunicación escrita y también nos ayuda a aprender a conocernos a nosotros mismos, porque hay ocasiones en las que no sabemos que decir acerca de nosotros porque no siempre tenemos desarrollado ese conocimiento intrapersonal que nos permite conocer nuestras fortalezas y debilidades que tenemos en nuestro carácter personal. 

De igual manera así como a nosotros nos beneficia tener un perfil completo, lo mismo pasa con nuestros compañeros, porque los podemos conocer un poco mejor o por lo menos tener una noción de quienes son ellos, debido a que en esta modalidad de aprendizaje que es a distancia no podemos interactuar de manera presencial con nuestros compañeros, no hay forma de relacionarnos muy estrechamente o de crear los vínculos de relación de manera más amena, al poder revisar su perfil, saber de donde son, a que se dedican o cuales son sus expectativas nos ayuda a poder identificarnos con ellos para que cuando trabajemos en equipo podamos establecer los lazos de compañerismo adecuados sin que la distancia sea un obstáculo. 

Todo esto nos ayuda apoyarnos mutuamente porque nos hace ser conscientes de la necesidad apremiante de desarrollar un aprendizaje colectivo ya que al ser de diferentes lugares y regiones, tenemos diferentes formaciones culturales y de conocimiento que puede formar una comunidad diversa pero a la vez con las mismas metas en común.

Unidad 1. Sesión 1. Actividad 1. ¿Cómo editar nuestro perfil?

Etapa 4

Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual.

Sesión 1. Actividad 1:

¿Cómo editar nuestro perfil?

En esta actividad, preparé mi perfil de tal modo que mis nuevos compañeros conozcan un poco de mi al revisar mi perfil ya que en esta modalidad de aprendizaje, nuestro perfil sustuye la presentación cara a cara a diferencia de los estudios de modalidad presencial.

Para completar mi perfil en la plataforma, los primero que realicé es revisar mi nombre que este completo y correctamente escrito y agregué una foto formal, posteriormente en la caja de texto para desarrollar mi descripción respondí a las siguientes preguntas:

• ¿Quién soy?
• ¿Dónde vivo?
• ¿A qué me dedico?
• ¿Cuáles son mis espectativas?

Posteriormente, al finalizar esta primera parte de la actividad, revisé el perfil de mis nuevos compañeros y me presenté en el Foro de Presentación para enviar un saludo, comentar cuales son mis espectativas con relación a la carrera a la cual aspiro ingresar como primera opción y mencionar mi segunda opción.

Para finalizar presento la captura de pantalla con mi perfil completo en la plataforma: